Introduction à l'apprentissage en braille

Introduction à l'apprentissage en braille


En 2009, la Fédération nationale des aveugles a indiqué que moins de 10 pour cent de la population légalement aveugle des États-Unis peut lire le braille. Organisations pour le stress aveugle l'importance du Braille car elle permet aux personnes ayant une déficience visuelle, leur permettant l'indépendance et la possibilité.

Fonction

Braille est utilisé par des personnes aveugles ou ayant une déficience visuelle à écrire et à lire des mots. Il est un code de points en relief formées par des "cellules" pouvant atteindre six points en relief disposés en deux rangées parallèles de trois. Une cellule peut représenter une lettre de l'alphabet, le nombre, signe de ponctuation ou mot entier, et une personne aveugle lit ces points soulevés par l'exécution de ses doigts sur eux.

Louis Braille

Le système braille de la communication a été inventé en 1824 par Louis Braille, un inventeur français aveugle et musicien. A 15 ans, Braille a développé son système de code tout en fréquentant l'école à l'Institut royal des jeunes aveugles à Paris, France. Après sa mort en 1852, le développement et les contributions de code Braille ont finalement été reconnus comme un outil clé pour l'éducation des aveugles.

Les idées fausses sur Braille

Selon la Fédération nationale des aveugles, il y a plusieurs idées fausses sur l'utilisation de braille, y compris qu'il est difficile d'apprendre, la lecture est un processus lent, et qu'il est inférieur à utiliser braille par rapport à la lecture de l'impression. Cependant, il faut un enfant aveugle environ la même quantité de temps pour apprendre le braille comme un enfant avec la vision prendrait à apprendre à lire. Il est pas plus difficile que la compréhension de lecture standard, et quand maîtrisé, le braille peut être lu à des centaines de mots par minute. Malgré la présence de matériel audio, le braille est toujours un outil important pour les enfants aveugles à acquérir et les compétences de compréhension maître de lecture comme la ponctuation, l'orthographe et la syntaxe. Bien que les individus malvoyants sont parfois encouragés à lire imprimer si elles ont vue limité, braille élargit leurs options.

Systèmes en braille

Il existe deux systèmes primaires de code Braille, appelé grade One et Two année. Première année, ou uncontracted Braille, est utilisé pour exprimer chaque lettre de chaque mot. Bien que ce système ne soit pas utilisé dans la transcription de la plupart des matériaux de lecture, les adultes aveugles apprennent le braille peuvent trouver ce système utile pour l'étiquetage.

Deuxième année, ou en braille contracté, est plus communément enseignées aux enfants en braille à l'école d'apprentissage. Il est également le format standard pour la transcription des matériels de lecture, car elle permet des contractions et des cellules qui indiquent des mots entiers.

Méthodes d'enseignement

Il existe quatre méthodes primaires dans l'enseignement du braille. Le lecteur de base ou d'un lecteur de manuel standard est l'une des formes les plus courantes de l'alphabétisation pour tous les nouveaux lecteurs. La méthode Patterns, développé par l'Imprimerie américaine pour les aveugles, ne contient pas d'images et est conçu exclusivement pour les aveugles. La méthode de la langue entière se déplace loin de l'apprentissage des manuels scolaires, en utilisant la vraie littérature pour encourager la compréhension en lecture. La méthode utilise la langue propre langue et de l'expérience pour créer du matériel de lecture de l'étudiant.