Incendie Activités de sécurité pour les enfants autistes

June 29 by Yanira

Incendie Activités de sécurité pour les enfants autistes


Les enfants autistes ont tendance à devenir très confus dans les moments de stress. Pour cette raison, il est très important de les préparer à l'avance en cas d'urgence, pour leur donner la meilleure chance possible de survivre à un incendie. Cela peut être difficile parce que certains enfants autistes sont non-verbale, et même ceux qui sont très élevés fonctionnement peut devenir «non fonctionnel» dans les moments d'entrée sensorielle extrême.

Rencontrez le sapeur-pompier

De nombreuses casernes de pompiers ont des programmes de sécurité communautaire qui vont dans les écoles, les établissements de soins et d'événements pour enseigner aux gens la sécurité incendie. Cela peut être une bonne occasion d'aider votre enfant à en apprendre davantage sur la sécurité incendie. Il peut être encore plus utile de contacter votre service d'incendie local vous et coordonner un événement avec votre société de l'autisme local. Pourquoi? Imaginez que vous êtes soudainement entouré par le bruit si fort que vous ne pouvez pas entendre, les couleurs ont soudainement changé et il est plus chaud que vous avez jamais ressenti. Vous pouvez automatiquement comprendre que ces signes signifient le feu, mais votre enfant ne peut pas.

Dans cette surcharge sensorielle intense, une créature flandrin géant qui parle drôle et n'a pas de visage apparaît soudainement. Il est possible que votre enfant peut avoir une crise, attaque le «monstre» ou même cacher et mettre en danger davantage lui-même. Pour ces raisons, il est important de préparer votre enfant, de sorte que dans le cas d'un incendie, il comprendra ce qu'est un pompier est et pourquoi elle est là. Avoir un événement dans lequel les enfants peuvent rencontrer le personnel du service d'incendie, les voir dans leurs costumes et être informés sur la façon de réagir en cas d'incendie peut sauver leur vie.

Utiliser Picture Exchange Communication

Un enfant non-verbale avec l'autisme peut être le plus à risque parce que les gens ont tendance à supposer qu'elle ne peut pas apprendre. Heureusement, vous pouvez utiliser PECS ou d'un système de communication par échange d'images pour expliquer les situations d'incendie visuellement et montrer à votre enfant comment réagir. L'utilisation d'images que votre enfant se rapporte aux pièces de la maison, montrer ses voies d'évacuation. Vous pouvez dessiner comment réagir quand l'odeur de la fumée, comment se sentir une porte pour dire si le feu est de l'autre côté, comment couvrir son visage avec un chiffon humide et ramper sous la fumée si possible. Ces idées peuvent être communiquées clairement avec des images, il suffit de le meilleur de vos capacités que votre enfant comprend les concepts que vous essayez de les communiquer. Ne pas utiliser des images, elle ne connaît pas d'introduire de nouveaux concepts; utiliser des choses, elle est à l'aise et puis sa promenade à travers les actions les images présentent.

«Je sais que mon plan de sécurité incendie"

"Je sais que mon plan de sécurité incendie" est un livre interactif créé par la National Fire Protection Association, en collaboration avec un psychologue et un écrivain d'histoires sociales, pour enseigner aux enfants atteints d'autisme et d'autres troubles du développement ce qu'il faut faire en cas d'incendie. Le livre peut être personnalisé avec le nom et les informations sur le lieu de rencontre en plein air de l'enfant. Il est suggéré que les parents utilisent ce livre tout en montrant des enfants leur au plan d'évacuation. Le livre peut être trouvé sur le site Web National Fire Protection Association (voir les références pour le lien).

Problèmes sensoriels

Les enfants ayant des sensibilités sonores peuvent avoir besoin d'une aide supplémentaire pour la préparation des situations d'incendie. Souvent, les exercices d'incendie et les alarmes sont si choquant et distrayant que l'enfant cesse de comprendre ce qui se passe autour de lui. Un son ou un thérapeute comportemental peuvent travailler avec l'enfant et d'introduire lentement le son (peut-être à un volume inférieur, moins choquante) jusqu'à ce que l'enfant est habitué et lui apprendre comment réagir en entendant ce bruit.


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